REFLEXION FINAL

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 A modo de reflexión final como modo de resumir un proceso transitado a lo largo de todo este año responderé las siguientes preguntas: 1) Es posible observar cambios en el pensamiento a lo largo del tiempo? Si, aprecio cambios en lo relativo a mi posicionamiento en relación a las tecnologías de la información aplicadas a la educación. Si bien soy usuario habitual, no dimensionaba la importancia y la amplia gama de beneficios que redundan en quizá mejores prácticas. Igualmente sigo siendo reticente en cuanto al uso y la utilización. Como herramientas si, como mecanismo que sustituya el trabajo docente nunca. 2) Qué cosas aprendiste que antes no sabìas? Bueno, aprendí muchas. Entre ellas, la que utilicé para realizar el curso virtual, y la utilización audiovisuales. Encuentro que igualmente de las que ya conocìa siempre me queda algo por aprender, o saber utilizar mejor, por lo que eso me satisface porque no creo en los saberes agotados, ni en los mecanismos ùltimos de conocimiento. 3) Qué cosas comprendes ahora que antes no comprendías? Lo relativo a los usos del software libre. 4) Qué àreas de exploración nuevas se abrieron a lo largo de éstas semanas? Muchas, sobre todo la amplia gama de herramientas para los intercambios educativos que se pueden utilizar, para mejorar o potenciar el vìnculo con los alumnos. Creo desde ya que no en el sentido de que sea màs ameno porque me parece que nosotros no tenemos que entusiasmar a los alumnos, la filosofìa misma lo tiene que hacer. Y eso depende del trato que el docente tenga con los alumnos, la forma en como encare los textos y la dimensiòn compleja en que plantee su pràctica. Los textos filosòficos tienen un potencial y una vigencia increìble si no se los trata como piezas de museo, si se dialoga con el autor desde una perspectiva actual. 5)Cuáles son las preguntas màs importantes que quedan abiertas para exploración posterior? La relación individuo-màquina; la posibilidad de abrir nuevos campos de autorìa en relaciòn a las pràcticas; la relaciòn alumno-màquina en tanto para muchos como por ejemplo en Artigas, la ceibalita fue su primer objeto propio. Seguir conociendo y revisando herramientas que pueda utilizar en las pràcticas y compartir el conocimiento adquirido con mis colegas para multiplicar las experiencias. 6) Qué te habrìa gustado explorar y no tuviste oportunidad de hacerlo? En este momento no sè, creo que debido a mi curiosidad me fijè en todo, pero siempre hay tiempo para seguir aprendiendo e investigando en las herramientas, si uno cree que esta forma de trabajar le puede servir 7) Qué te faltò hacer en el curso para aprovecharlo mejor? Màs tiempo para dedicarle, aunque si bien, lo hice de forma responsable, si la diagramaciòn de programa del Ipa para profesorado no fuera tan ambicioso e incoherente,debido a la gran cantidad de materias que debemos cursar en forma anual. 8) Si la metodologìa o las actividades propuestas no resonaron en tì a què se debió? dónde hubo dificultades? Particularmente, soy una persona receptiva. Todo resuena en mi, sòlo que algunas las elegì por un tema de interès personal del momento, y no reflexionè quizà màs en profundidad en otros aspectos. No encontrè grandes dificultades en el curso, si las tuve mis dudas fueron evacuadas, por mì y por la docente en tiempo y forma. Desde ya agradezco la paciencia, y el espacio. Y como expresa la foto ese es mi parecer y mi reflexiòn. Donde habìa rocas, surgiò la flor. Estoy muy satisfecha en lo referente a lo curricular y porque pude utilizar lo aprendido en clase en mis pràcticas docentes. Para mì, eso es lo esencial.